????校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，是潛移默化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要載體，充分拓展學(xué)生施展才華、培養(yǎng)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展的重要平臺(tái)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市特殊教育中心立足特殊教育實(shí)際，針對(duì)殘障學(xué)生特點(diǎn)，以校園文化活動(dòng)為著力點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展以“四項(xiàng)主題活動(dòng)”為主題的校園文化建設(shè)，有力推動(dòng)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

????創(chuàng)建“書(shū)香校園”

????一是推進(jìn)書(shū)香校園、班級(jí)讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，圖書(shū)館、閱覽室全天候向師生開(kāi)放。以黨組織和工會(huì)、團(tuán)支部、大隊(duì)部為主要責(zé)任部門定期開(kāi)展“讀一篇好書(shū)，做一個(gè)好人”、“我的讀書(shū)筆記”等讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)師生“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習(xí)慣。二是建立學(xué)校特長(zhǎng)生展示平臺(tái)，將師生自己動(dòng)手的，有新意、有創(chuàng)意的文字、圖畫(huà)、影視作品進(jìn)行展示。做到校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“上墻”，“入眼”“入腦”、“入心”，日常行為習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成隨時(shí)有，行為習(xí)慣教育名言、警句隨處見(jiàn)，隨地讀。三是在課間中利用校園廣播播放唐詩(shī)宋詞、弟子規(guī)等中國(guó)傳統(tǒng)文化代表著作，經(jīng)常性開(kāi)展師生同臺(tái)的詩(shī)詞朗誦會(huì)，潛移默化地開(kāi)展傳統(tǒng)教育。

????創(chuàng)建“感恩校園”

????一是積極開(kāi)展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，把民族精神教育貫穿在中小學(xué)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透在中小學(xué)學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，并把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育有機(jī)融入到“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”的主題教育活動(dòng)中，深入推進(jìn)。二是把升旗儀式、奏唱國(guó)歌和國(guó)旗下講話等作為一項(xiàng)常規(guī)抓好、抓實(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育。三是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)慶日、重大紀(jì)念日，以及入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)入團(tuán)、成 人儀式等具有特殊意義的日子，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化責(zé)任教育、體驗(yàn)教育。突出抓好“三八婦女節(jié)”、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)等與學(xué)生和家長(zhǎng)密切相關(guān)的節(jié)日教育活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育，努力激發(fā)殘障學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、回報(bào)社會(huì)的道德情感。

????創(chuàng)建“藝術(shù)校園”

????結(jié)合“33211”工程的鞏固落實(shí)，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，廣泛開(kāi)展繪畫(huà)、演講、歌詠、樂(lè)器等課外文體活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織開(kāi)展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾兒童少年體育運(yùn)動(dòng)，并在2012年組建“殘疾人藝術(shù)團(tuán)”，為有藝術(shù)、體育方面有特長(zhǎng)的殘障學(xué)生提供一個(gè)更加廣闊的發(fā)展空間。開(kāi)辟“校內(nèi)民俗景觀”，主題雕塑，開(kāi)展“民族音樂(lè)（民族歷史）進(jìn)校園”活動(dòng)，不斷陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

????創(chuàng)建“和諧校園”

????一是強(qiáng)化殘障學(xué)生的安全教育、青春期衛(wèi)生教育和心理教育，保證相關(guān)課程開(kāi)足開(kāi)啟開(kāi)好，并邀請(qǐng)心理咨詢師定期開(kāi)展師生心理咨詢活動(dòng)，努力為學(xué)生的平安、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全責(zé)任事故。二是保證共青團(tuán)、少先隊(duì)每周的活動(dòng)時(shí)間和條件，注重教育教學(xué)活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)、禮儀教育，著力在讓殘障學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存上下功夫，積極組織開(kāi)展各種課外時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自理、自立的優(yōu)秀品質(zhì)。三是突出抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持以良好的作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)“和諧校園”建設(shè)，實(shí)施師德一票否決制，堅(jiān)決制止違背師德行為規(guī)范的行為發(fā)生，著力打造“滿意工程”。

????以“四項(xiàng)主題活動(dòng)”為載體，有力推動(dòng)了特殊教育中心的校園文化建設(shè)，在活動(dòng)中注重普遍參與性、教育性、益智性和趣味性原則，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性，有效激發(fā)了廣大師生的主觀能動(dòng)性，有力提升了教育教學(xué)康復(fù)工作水平，全校師生切實(shí)感受到了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)給學(xué)校帶來(lái)的新變化、新風(fēng)貌。