惠師工程，挖掘基層教師內在潛能。學校實行“四溫一活”，即溫馨祝福，每逢教師生日或重大節(jié)日，領導都要給教師送上賀卡、書記等生日禮物以表祝福；溫馨探訪，教師患病住院或家庭發(fā)生紅白喜事，主要領導都前往慰問，并送去慰問金。學校先后對任秀敏等15名教師進行了探訪，送去了學校的關懷；溫馨留言和溫馨提示，教師中已發(fā)生或未發(fā)生的令人高興、擔憂的事，通過政治學習筆記或書信及時留言或提示，從肯定與支持的言語中，讓教師深刻感受到自己的每一次成長都被領導關注并記在心上?！耙换睢保唇M織教師開展“每周一歌”“慶國慶書法比賽”“迎國慶紅歌匯演”“踢毽子、跳繩比賽”等有益于身心健康的文體活動，使全體教師始終能夠保持充沛的精力和飽滿的工作熱情。

　　創(chuàng)新工程，提高教育專業(yè)化水平。學校堅持從管理機制、教育教學和校本教研三方面實施突破創(chuàng)新。一是管理機制有創(chuàng)新。班子成員根據(jù)工作職責深入研究分管工作，結合學校實際制定具有創(chuàng)新思想的工作舉措。學校定期召開校務工作研討會，分析和解決每一階段校務工作中存在的突出問題。例如政治學習中開辦的“關注成長，關心時事，關愛身體”為主題的快樂驛站；結合星級教師評選相關內容設計的“每周一歌”、“師德暢談”、“新聞麻辣燙”、“政法聚焦”、“健康一身輕”、“業(yè)務練兵場”等欄目，不僅解決了教師以往對政治學習的倦怠情緒，也讓教師在輕松愉快的氛圍中，解決實際問題，規(guī)范教師行為。二是教育教學有創(chuàng)新。日常工作中，號召教師利用班級網絡、櫥窗制作、班報匯展等多種途徑，使教師真正探索出一條適合自己，利于學生成長的教育之路，并成為學生展示、家校聯(lián)系的重要窗口，促進了班級建設，同時也保障了家校之間的和諧關系。三是校本研訓有創(chuàng)新。學校將校本培訓、校本教研、校本科研進行整合，積極構建了千金小學教師研訓平臺，在“夯實管理－引領激勵-循本務實-架橋搭臺”的進程中，極大促進了教師專業(yè)化發(fā)展，提升教學品質。尤其“青藍工程”的實施，即校內師徒結對、校際相互交流，使教師放寬了眼界，開拓了視野，從而為提高師資整體水平注入了強大動力。截止到目前，學校先后獲得了市文明學校、市武術先進學校、全國校園集體舞二等獎、市第十二屆舞蹈合唱節(jié)一、二等獎，教師榮獲國家、省、市、區(qū)優(yōu)秀課10節(jié)，科研課題結題13人次，個人綜合榮譽3人次，在期初結束的品德、科學、信息技術教師基本功大賽中，榮獲全區(qū)團體第二名的好成績。（新創(chuàng)組）