近日，重慶重光小學(xué)校入選首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校。

　　校黨支部書記、校長李斌介紹，在重慶市兩江新區(qū)教育局的大力支持和指導(dǎo)下，近年來，學(xué)校圍繞“每個生命、向光生長”的育人理念，通過構(gòu)建“航天＋”主題科學(xué)STSE課程體系，打造學(xué)生社團(tuán)活動為階梯的“全系統(tǒng)”培養(yǎng)模式，鏈接校內(nèi)外一體化科學(xué)教育資源，提升了科學(xué)教育質(zhì)量和水平。

　　打磨精品課堂 構(gòu)建“航天+”特色課程體系

　　學(xué)校建構(gòu)了完備的“航天+”主題科學(xué)STSE課程體系，形成了內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)挿?、學(xué)段銜接、分層分類的科學(xué)類課程群。

　　具體包括“航天+科學(xué)”“航天+種植”“航天+編程”“航天+實驗”等航天課程，形成以科學(xué)課為基礎(chǔ)，社團(tuán)課、勞動課、技能拓展課的項目化學(xué)習(xí)方式。

　　在“航天+”系列課程中，學(xué)生通過接觸先進(jìn)制造、自主設(shè)計、競賽培訓(xùn)、特色種植、工程實踐等形式，能夠身臨其境地感受科學(xué)技術(shù)帶動發(fā)展的實踐場域，直觀地了解科學(xué)知識的實際應(yīng)用價值。

　　“航天課程注重加強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造動手實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)航天知識基礎(chǔ)上，多從實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維?！毙｜h支部副書記賀佳介紹。

　　為營造濃厚的科學(xué)教育氛圍，學(xué)校還配備了1間錢學(xué)森科學(xué)室、2間編程科創(chuàng)室、3間手工設(shè)計教室，為課程的實施提供基礎(chǔ)保障。

　　豐富科創(chuàng)活動 人人成長為“科學(xué)小達(dá)人”

圖為小小航天講解員活動。

　　在不久前舉辦的2023年世界機(jī)器人大賽上，學(xué)生楊垚英祁，憑借優(yōu)異的表現(xiàn)斬獲Super AI超級軌跡賽一等獎。辦學(xué)三年來，重光學(xué)子在教育部競賽白名單比賽中獲得市、區(qū)級獎項200余人次……各類科技競賽活動中的亮眼表現(xiàn)，正是學(xué)校加強(qiáng)日?？苿?chuàng)訓(xùn)練和實驗實踐活動的結(jié)果。

　　學(xué)校開設(shè)多個科學(xué)社團(tuán)，鼓勵學(xué)生在1+N的課程實施效應(yīng)中積極參加科技創(chuàng)造、科學(xué)實驗等實踐活動；搭建青少年科技創(chuàng)新活動交流平臺，用豐富多彩的科技活動激發(fā)青少年的科學(xué)興趣和創(chuàng)造激情，讓“人人變成科學(xué)小達(dá)人”的科學(xué)教育愿景成為現(xiàn)實。

　　整合社會資源 校內(nèi)校外科學(xué)教育一體化

　　在學(xué)校的航天育種智慧勞育基地，同學(xué)們正拿著尺子為一盆綠小麥“量身高”，并在筆記中記錄實驗數(shù)據(jù)和生長情況。

　　“除了讓孩子觀察小麥的生長過程外，教師還會在課堂上引導(dǎo)學(xué)生將露天和室內(nèi)這兩種不同光照條件下的‘太空種子’生長數(shù)據(jù)進(jìn)行對比?！笨茖W(xué)教師向雪輝說，這種課程的設(shè)置是為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組對比實驗，觀察植株生長高度和葉片顏色，探究光照對植物生長的影響。

　　據(jù)悉，學(xué)校充分整合校內(nèi)外資源、開展校企合作，搭建航天育種智慧勞育基地。學(xué)校以太空種子為紐帶，讓學(xué)生體驗種子篩選、播種育種等科學(xué)探究活動。

圖為學(xué)生在航天育種智慧勞育基地培種育苗。

　　“推進(jìn)學(xué)校主陣地與社會大課堂有機(jī)銜接，打造校內(nèi)與校外一體化科學(xué)教育資源體系，將為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。”科學(xué)副校長陳江瀾說。

　　為進(jìn)一步聯(lián)動校外科學(xué)教育資源，學(xué)校還與重慶師范大學(xué)科學(xué)教育實驗中心、重慶科技場館等建立合作共建聯(lián)盟，共同開展科學(xué)教育項目和活動，邀請專家講座、開展科普活動等，拓寬學(xué)生科學(xué)視野。

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