重慶市第二十九中學校近日入選教育部“中小學人工智能教育基地”。

　　“學校以‘打造重慶智慧校園典范 構筑西部教育信息化高地’為目標，營造智慧化教育教學環(huán)境，創(chuàng)設人工智能教育的課程體系，探索教師信息化專業(yè)成長路徑，助推區(qū)域教育高質量發(fā)展?！毙｜h委書記汪洪說。

　　創(chuàng)新育人空間 激發(fā)學習自主性

　　教學環(huán)境是教學活動順利開展的重要保障，也是人工智能教育的創(chuàng)新實踐場。為此，學校以物聯(lián)網、云計算、人工智能技術為基礎，積極打造“AI+未來教室”“VR+課程教室”“互聯(lián)網+智慧教室”“機器人學院”等學習場域，提供一流的智能電子設備，實現(xiàn)電工、教學、影音、安全等場景的智能化控制，為信息技術新課程常態(tài)化教學實踐提供了智慧環(huán)境基礎，進一步激發(fā)學生學習的自主性。

　　如何用好智能化設備，讓人工智能教育的步伐走得更穩(wěn)健？學校創(chuàng)設的“螞蟻夢工場”給出了答案。

圖為學生在螞蟻夢工廠參加活動。

　　3D建模與打印，物聯(lián)網環(huán)境搭建，激光切割……在這里，同學們開展頭腦風暴、項目學習、競技切磋，完成充滿技術性的發(fā)明創(chuàng)造。一個個“小發(fā)明家”在此誕生，他們的作品在科技競賽活動中嶄露頭角，摘得各級獎項共計百余項。

　　開發(fā)智慧課程 聚焦跨學科融合教學

　　為進一步激發(fā)學生對未來科技的興趣，學校積極開展人工智能通識教育，打造“AI+教育”校本課程體系，提升學生信息素養(yǎng)。

　　《趣味編程》《智能機器人》《創(chuàng)意設計》……創(chuàng)新課程結合“STEAM”教育理念，從“科學、技術、工程、藝術、數學”等要素出發(fā)，以信息技術課程為基礎，衍生出跨學科融合的創(chuàng)新課程體系。經過長期的探索實踐，學校已形成了33門選修課、27項必修優(yōu)秀課例。

　　學校還將人工智能融入科創(chuàng)教育體系中，組織成立“重慶市青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟”，聯(lián)合63所成員單位定期開展以人工智能為技術支持的創(chuàng)客活動、競賽，促進區(qū)域學生創(chuàng)新能力及核心素養(yǎng)的提升。

　　強化科技教育 提升教師專業(yè)化發(fā)展

　　為不斷提教學專業(yè)化水平，學校還成立“慧學工作坊”，根據“中小學教師智能教育素養(yǎng)框架”，開發(fā)“AI+教育”系列培訓課程，受訓教師達兩萬余人次。

　　此外，學校還發(fā)起了“千校教育云”項目，推動優(yōu)秀教師技術“比武”、研學訪學，交流切磋人工智能教學經驗，解決教師專業(yè)能力不足、教學經驗欠缺的問題，促進區(qū)域學校優(yōu)質教育資源共建共享。（文：馮繼瑤）