華龍網(wǎng)訊（郭曉彤）創(chuàng)新育人方式，促進內(nèi)涵發(fā)展。10月11日上午，普通高中內(nèi)涵發(fā)展暨重慶八中“四個教育”實踐探索研討會在重慶八中渝北校區(qū)啟幕。人工智能時代教育轉(zhuǎn)型變革專家攜手齊聚，共話育人方式創(chuàng)新，賦能學校內(nèi)涵發(fā)展。

大會現(xiàn)場。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

　　10月12日至15日，學校還將舉行“四個教育”（英才教育、融合教育、三創(chuàng)教育、智慧教育）專場研討?；顒悠陂g，有高中內(nèi)涵建設行動的具體方針解讀，有人工智能趨勢下的“融技于教”探索，有全國各中學育人方式創(chuàng)新實踐分享……內(nèi)容多多、干貨滿滿，是一場精彩的教育學術盛宴。

重慶市政協(xié)副主席陳貴云宣布開幕。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

　　探索教育變革之舉：

　　把方向、建隊伍、變方式、有情懷

　　重慶市政協(xié)副主席陳貴云宣布研討會正式開幕。陳貴云對教育轉(zhuǎn)型變革提出四個觀點：要牢牢把穩(wěn)育人方向，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題；要大力建設教師隊伍，培養(yǎng)造就一支思德高尚、業(yè)務精湛、學生喜愛、家長滿意的教師高素質(zhì)隊伍；要積極推進育人方式變革，著力推動普通高中育人內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，大力夯實教育強國工程的基石；書記校長要有現(xiàn)代教育家的情懷、理念和擔當，著眼百年教育，樹立正確的辦學理念，制定符合學校實際的辦學目標，形成恒久的辦學精神，一代一代堅持，把這一切融入師生的骨髓。

市委教育工委委員、市教委關工委主任帥遜致辭。學校供圖華龍網(wǎng)發(fā)

　　市委教育工委委員、市教委關工委主任帥遜提出，本次研討會既有重慶八中“四個教育”創(chuàng)新改革的實踐探索與分享，又有智能時代教育轉(zhuǎn)型變革的專家高端引領，必將為重慶普通高中教育的改革與發(fā)展提供一個新的視野、新的觸覺和新的抓手。他希望，要充分利用此次學術交流平臺，開展好育人方式創(chuàng)新與學校內(nèi)涵發(fā)展的研討活動，進一步走好精細發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展之路。

渝北區(qū)人民政府副區(qū)長楊熳致辭。學校供圖華龍網(wǎng)發(fā)

　　渝北區(qū)人民政府副區(qū)長楊熳表示，此次研討活動深入貫徹落實教育部、國家發(fā)改委、財政部《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》中提出的“實施普通高中內(nèi)涵建設行動，促進優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”要求，是一次把內(nèi)涵發(fā)展理念轉(zhuǎn)化為高效育人機制的深入探索實踐。她希望，此次研討會能為渝北教育發(fā)展把脈問診、傳經(jīng)送寶，區(qū)內(nèi)各校要充分學習借鑒各地學校的先進教育管理理念和育人經(jīng)驗，攜手推進普通高中內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，辦好普通高中教育。

渝北區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任吳云斌主持。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

　　學校內(nèi)涵建設之道：

　　和諧共生、活力向上、融合創(chuàng)新、追求卓越

　　隨后，重慶八中校長周迎春以《融合創(chuàng)新，追求卓越》為題，分享了學校內(nèi)涵建設的“和·活”之道。

　　“和·活”是傳統(tǒng)文化的精髓。周迎春介紹道，重慶八中內(nèi)涵建設實踐是在“和·活”文化支撐的“和諧共生，活力向上，融合創(chuàng)新，追求卓越”理念統(tǒng)領下，著力構建內(nèi)涵發(fā)展的文化基石、課程支撐、“四高”戰(zhàn)略、“四個教育”，促進學校高質(zhì)量發(fā)展。

重慶八中校長周迎春作報告。學校供圖華龍網(wǎng)發(fā)

　　“教育是未來事業(yè)，需要立足當下，更要有未來視野?！敝苡赫J為，未來教育，需要更大的教育觀。因為更豐富的教育資源逐步整合、更廣闊的教育渠道逐漸融通，更智慧的教育技術更迭不窮，更泛在的學習方式隨時發(fā)生。未來教育應更好地著力于培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)學生的激情，培養(yǎng)學生的參與度和才能，鼓勵學生變得有創(chuàng)意，激發(fā)潛能，個性化發(fā)展。

　　因此，學校深入研判未來教育發(fā)展趨勢，以高質(zhì)量特色發(fā)展為目標，深入梳理學校課程體系，跨段跟蹤學生持續(xù)發(fā)展，探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，聯(lián)合小學、中學、大學專家一起論證，對“四高”戰(zhàn)略內(nèi)涵豐富、特色聚焦，具象化為“四個教育”——融合教育、英才教育、三創(chuàng)教育、智慧教育，構建起學校內(nèi)涵發(fā)展新格局。

　　周迎春表示，新時代，重慶八中將繼續(xù)堅守“育人為本、追求卓越”的初心使命，以更廣闊視野、更高遠立意、更深刻思想創(chuàng)新探索育人方式變革、多元人才培養(yǎng)、教師隊伍建設、治理體系優(yōu)化，不斷豐富發(fā)展學校內(nèi)涵建設路徑，實現(xiàn)學校高品質(zhì)高品位發(fā)展，為基礎教育高質(zhì)量發(fā)展增添八中亮色！

國家督學、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、北京師范大學教授褚宏啟作專題報告。學校供圖華龍網(wǎng)發(fā)

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路：

　　早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、精培養(yǎng)、早成才、成大才、貢獻大

　　“底層邏輯想得很通透，頂層設計做得很精致?！眹叶綄W、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、北京師范大學教授褚宏啟對重慶八中的內(nèi)涵發(fā)展之道進行了深刻評價。隨后，他以《培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進高中內(nèi)涵發(fā)展》為題作專題報告。

　　在他看來，創(chuàng)新能力對教育來說很重要，培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育轉(zhuǎn)型升級與深化改革的需要。因此，學校應該面向全體學生，從創(chuàng)新型思維、創(chuàng)新型人格和改善評價與管理等方面培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　那么，如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力？褚宏啟認為，學校應該保護并激發(fā)學生的好奇心，在教學中鼓勵學生提出問題，并引導分析和解決問題。此外，還要尊重學生的興趣愛好，為學生提供自主的時間和空間來獨立思考，鼓勵他們提出個人的看法和見解，進而培養(yǎng)他們的自信心。與此同時，教師要建立自由、寬松的師生關系，促進學生提高創(chuàng)造力水平。

　　“針對特殊學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應當采用英才教育，把因材施教進行到底。”褚宏啟提出，英才是國家戰(zhàn)略性資源，是人力資源中最稀缺的資源，而英才教育的使命是培養(yǎng)國家發(fā)展所需的各類人才。學校應當“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、精培養(yǎng)”，從而使特殊學生“早成才、成大才、貢獻大”！

北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉作專題報告。學校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

　　應對時代挑戰(zhàn)之法

　　培養(yǎng)適應智能時代與關鍵能力核心素養(yǎng)并重的創(chuàng)新人才

　　如今，當人工智能在知識記憶、檢索、處理等方面越來越強的時候，人類未來的優(yōu)勢在哪里？學生要有怎樣的能力才能適應未來的智能時代？北京師范大學未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉以《智能時代教育轉(zhuǎn)型與變革》為題以線上的方式作了專題報告。

　　余勝泉表示，學生在智能社會獲取信息的渠道越來越多、手段也越來越先進，但是理想化、碎片化的現(xiàn)象越來越嚴重，學生獲取知識的方式正在發(fā)生深刻改變。

　　“教育要回應智能時代、知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)?！庇鄤偃J為，面對智能時代的挑戰(zhàn)，學校要關注學生的德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)適應智能時代的、關鍵能力核心素養(yǎng)并重的創(chuàng)新人才。這才是人工智能轉(zhuǎn)型和變革的最終歸屬和落腳點。