7月5日，重慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合德國TüV萊茵集團(tuán)、重慶理工大學(xué)等50余家企業(yè)和高校院所共同發(fā)起成立重慶高新區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體。

　　8月24日，由中國移動、重慶大學(xué)、重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院等企業(yè)、院校牽頭組建的全國信息通信行業(yè)產(chǎn)教融合共同體在重慶宣布成立。

　　……

　　頻頻動作的背后，是重慶工程職院通過共同研究、共享資源、協(xié)作項(xiàng)目、聯(lián)合培養(yǎng)等合作方式，推動高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式發(fā)展，創(chuàng)新聯(lián)合體公共服務(wù)平臺協(xié)同共享機(jī)制的不懈追求。

　　回望過去五年，重慶工程職院入選為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃單位，立項(xiàng)為重慶市級A類高水平高職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)計(jì)劃單位，正在職業(yè)教育的新賽道上跑出加速度。

　　鑄魂育人，夯實(shí)高素質(zhì)人才培養(yǎng)之基

　　礦燈為頭、圓規(guī)作腳、大眼呆萌、色彩鮮艷......這是由重慶工程職院師生們創(chuàng)造出來的官微虛擬代言人“工小程”，它運(yùn)用文、圖、視、音于一體的“多模態(tài)話語”傳播信息，通過擬人化塑造、親和化表達(dá)，活躍在思想政治教育一線。

　　“工小程”的“走紅”是重慶工程職院堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，強(qiáng)化“大思政課”工作格局構(gòu)建和功能發(fā)揮的一個(gè)縮影。

　　“讓黨旗始終高高飄揚(yáng)在育人一線，引領(lǐng)教育教學(xué)改革持續(xù)深入，立德樹人，鑄魂育人，夯實(shí)高素質(zhì)人才培養(yǎng)之基?！敝貞c工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記易俊介紹說。學(xué)校將思想政治教育融入課堂教學(xué)、技能培訓(xùn)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建了“思政課程”和“課程思政”主渠道、課外教育多陣地、社會教育多空間立體互動的課程育人體系，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。

　　在深化產(chǎn)教融合的實(shí)踐過程中，學(xué)校將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目按照軟件工程思想進(jìn)行分解，形成案例化教材、在線資源、模塊化案例，以“企業(yè)化”學(xué)習(xí)環(huán)境和“雙角色”管理方式，提升學(xué)生的動手實(shí)踐能力和解決復(fù)雜問題能力。

　　除了推動“類上班制”人才培養(yǎng)模式改革，學(xué)校還積極實(shí)施崗課賽證融通，推行項(xiàng)目化教學(xué)、結(jié)構(gòu)化師資、數(shù)字化資源、多元化評價(jià)的“四化”協(xié)同教學(xué)模式。建成國家級職業(yè)教育在線精品開放課程4門、國家規(guī)劃教材10部，獲得全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，建成國家級教學(xué)資源庫1個(gè)，立項(xiàng)建設(shè)國家級虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。

　　以群強(qiáng)院，不斷提升職業(yè)教育關(guān)鍵辦學(xué)能力

　　高水平專業(yè)群是高水平職業(yè)院校的基石。重慶工程職院的專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)群，形成了裝備制造和電子信息類專業(yè)群“雙主體”，測繪地理信息和安全類專業(yè)群“雙特色”，土木建筑、財(cái)經(jīng)商貿(mào)和文化藝術(shù)類等專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。

　　高水平專業(yè)群建設(shè)為學(xué)校改革發(fā)展提供了源源不斷的內(nèi)生動力。學(xué)校先后獲批1個(gè)國家級和3個(gè)重慶市高水平專業(yè)群（A檔），還制定了相關(guān)制度，為建立健全多方協(xié)同的專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展提供了保障機(jī)制。

　　在高水平專業(yè)群建設(shè)的引領(lǐng)下，重慶工程職院不斷壯大師資隊(duì)伍。借力校企合作，學(xué)校打造了重慶市“雙師型”名師、技能大師工作室。在智能制造與交通學(xué)院以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群建設(shè)過程中，學(xué)校還組建城市機(jī)電與智能裝備安裝調(diào)試、智能監(jiān)測等多個(gè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為區(qū)域企業(yè)服務(wù)。

　　至今，重慶工程職院共選派400余名教師參加企業(yè)頂崗實(shí)踐，聘請近300名行業(yè)企業(yè)能工巧匠為兼職教師，建設(shè)重慶市首席技能大師工作室3個(gè)，擁有國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個(gè)。學(xué)校共有引培專業(yè)群建設(shè)帶頭人12名、博士87名，立項(xiàng)建設(shè)國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、英才計(jì)劃“名家名師”等省部級拔尖人才13名。

　　提質(zhì)轉(zhuǎn)型，積極探索產(chǎn)教融合校企合作新生態(tài)

　　與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接是職業(yè)教育的基本屬性，重慶工程職院瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接的協(xié)同育人新模式。近年來，學(xué)校主動對接地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，專業(yè)與重慶市支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對口率達(dá)98%。

　　學(xué)校與重慶市內(nèi)外400余家企業(yè)開展合作，與45家企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，與企業(yè)共建混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院5個(gè)，建成國家級職教集團(tuán)1個(gè)、市級職教集團(tuán)3個(gè)，并成立了重慶市首個(gè)校地共建“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”。

重慶市首家校地共建鄉(xiāng)村振興學(xué)院在重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立

　　為充分發(fā)揮高?？萍紕?chuàng)新優(yōu)勢，學(xué)校依托劉人懷院士工作站，聯(lián)合企業(yè)打造“院士領(lǐng)銜、高校助力、團(tuán)隊(duì)攻關(guān)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的科教融匯新模式，打通高?？萍汲晒D(zhuǎn)化“最后一公里”。

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉人懷院士專家工作站入駐成都市新都區(qū)

　　科教融匯方面，重慶工程職院一方面推動技術(shù)鏈與教育鏈融匯，將科研項(xiàng)目、技術(shù)服務(wù)融入人才培養(yǎng)全過程；另一方面推動創(chuàng)新鏈與教育鏈融匯。構(gòu)建“三創(chuàng)三融”雙創(chuàng)培養(yǎng)體系，開展“入企實(shí)訓(xùn)、接單實(shí)踐”，與企業(yè)共建跨專業(yè)雙創(chuàng)精英班，培養(yǎng)雙創(chuàng)精英211名。

　　優(yōu)化定位，引領(lǐng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展新格局

　　從國家職業(yè)教育“示范?！钡健皟?yōu)質(zhì)校”再到“雙高?！保貞c工程職院始終立足“礪苦礪行、崇德崇技、開放開拓、智慧智能”的辦學(xué)特色，進(jìn)入了質(zhì)量躍升的“爬坡段”。

　　“全方位服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供智力支持、人才保障，這是時(shí)代賦予高職院校的歷史使命?！敝貞c工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長張進(jìn)一語道出了學(xué)校的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

全國信息通信行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立

　　優(yōu)化定位拓新局，重慶工程職院向內(nèi)“引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)”，向外展示“世界水平”。在“引領(lǐng)標(biāo)準(zhǔn)”上，重慶工程職院牽頭主持完成全國職業(yè)教育資源環(huán)境與安全大類專業(yè)目錄修（制）訂工作，實(shí)現(xiàn)“中、高、本”專業(yè)一體化設(shè)計(jì)和數(shù)字化升級改造，直接影響全國138所中高職院校和270余家企事業(yè)單位。

　　同時(shí)，學(xué)校還主持研制國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)8項(xiàng)、參與26項(xiàng)；主持研制國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)1項(xiàng)，參與制定國家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)、國家職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)12個(gè)，為全國 200 余所院校樹立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

中泰職業(yè)教育聯(lián)盟在線發(fā)布職業(yè)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)

　　“世界水平”方面，學(xué)校積極推進(jìn)服務(wù)國際產(chǎn)能合作，與泰國、坦桑尼亞等 20個(gè)“一帶一路”共建國家開展海外留學(xué)生培養(yǎng)、提供技術(shù)服務(wù)，受益學(xué)生和學(xué)員10000余人；研制專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)57個(gè)，開發(fā)中泰在線課程建設(shè)102門。學(xué)校還先后入選“未來非洲－中非職業(yè)教育合作計(jì)劃”項(xiàng)目等13個(gè)試點(diǎn)院校項(xiàng)目，建成12個(gè)高水平國際合作平臺?！癈EC”模式推廣至100所國內(nèi)外院校，成果獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

　　立足新階段，重慶工程職院將努力將職業(yè)教育“大有可為”的前景轉(zhuǎn)化為“大有作為”的生動實(shí)踐，在世界職教舞臺上發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。（文：蔡慶、左佳奇、馮焰勇）