“為黨育人，為國育才?！边@是中科院院士楊維才時隔40余年回到母校重慶市實驗中學(xué)（原巴縣中學(xué)）時，留下的一句話。短短8個字，揭開了這所百年老校熠熠生輝的育人長卷。自1907年建校以來，重慶市實驗中學(xué)堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鋪就學(xué)生生命底色，以“三我教育”德育品牌為引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　隨著重慶市巴南區(qū)“新時代中小學(xué)幼兒園養(yǎng)成教育行動計劃”的實施，重慶市實驗中學(xué)堅持黨建領(lǐng)航，進(jìn)一步推動中學(xué)階段“養(yǎng)心、養(yǎng)志”的養(yǎng)成教育目標(biāo)，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。

　　黨建領(lǐng)航 “報國園”傳承精神

　　在重慶市實驗中學(xué)的校園里，有一個“報國園”。這座建在室外的校史館，也是常態(tài)化的思政課課堂。師生們常常在“紅色講解員”的帶領(lǐng)下，駐足瞻仰園中的抗日救亡浮雕、紅巖英烈群雕、國防科學(xué)家群雕等歷代實驗人以身許國的主題雕塑。一個個真實的歷史情景，一個個感人的紅色故事，總會激發(fā)每個人心中炙熱的信仰信念、熾烈的家國情懷。

　　“報國園”之名，出自國學(xué)大師向楚先生在20世紀(jì)30年代所創(chuàng)作的《巴縣中學(xué)校歌》歌詞：“男兒讀書報國，努力少壯，術(shù)業(yè)要專攻。”

少年們在“報國園”聽紅巖烈士后代講述革命先輩的故事

　　回望百年開辟榛莽，奮斗奇跡彪炳千秋。“續(xù)好黨的紅色傳統(tǒng)，需要守好黨的精神源頭?；诖耍覀兂浞滞诰虬倌贽k學(xué)歷程中的重大事件、重要人物，打造出這一沉浸式、體驗式、主題式紅色教育陣地——報國園，寓教于情、融理于境，讓紅色精神可觀可感可知。”學(xué)校黨委書記曾永江介紹，報國園是傳承光榮革命傳統(tǒng)和紅色基因的文化載體，更是進(jìn)一步深化學(xué)校黨建工作的強(qiáng)力“助推器”。

　　重慶市實驗中學(xué)以報國園為坐標(biāo)，以“讀書報國 術(shù)業(yè)專攻”為主線，持續(xù)擦亮“紅色印記·實驗先鋒”黨建品牌。依托師澤園、抗洪園、書藝廳、情境歷史課程創(chuàng)新基地等校內(nèi)教育場所，以及紅巖革命紀(jì)念館、周貢植（校友）故居等校內(nèi)外紅色教育陣地，有序組織開展“追紅色記憶”“走紅色足跡”“悟紅色精神”系列活動，在一次次“黨建+思政”的融合育人畫卷中，繪就“樹人先立德，成才先立志”主色調(diào)，筑牢學(xué)生矢志讀書報國的思想根基。

　　課程推動 “六個一”育人養(yǎng)志

　　青年之志，重點在“養(yǎng)”，難點在“持”。

　　如何“養(yǎng)”？近年來，重慶市實驗中學(xué)已形成“尚善教育”（即育善心、講善言、踐善行）和“三我教育”（即自我正信、人我禮義、物我和諧）兩大德育特色品牌。

　　如何“持”？學(xué)校的破題思路是：青年養(yǎng)志成課程、有體系、進(jìn)課表，持之以恒地涵養(yǎng)志氣，進(jìn)而入腦入心。

　　“中學(xué)生養(yǎng)志要真正有實效，尤其要注意錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)和審美情操?！睂W(xué)校德育處主任劉永昌說，學(xué)校充分發(fā)揮第二課堂和社團(tuán)活動的育人養(yǎng)志功能，創(chuàng)新研發(fā)了“六個一”校本課程，即體魄鍛煉課程、文學(xué)藝術(shù)課程、科技創(chuàng)新課程、特長培養(yǎng)課程、人格成長課程、實踐探究課程，從而讓學(xué)生擁有強(qiáng)健體魄、健全人格、人文素養(yǎng)、科學(xué)精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)校開展“弘揚紅巖精神 共育時代新人”系列活動

　　目前，“六個一”校本課程已持續(xù)開展了11年，實行網(wǎng)上自主選課、大課走班，累計參與學(xué)生人數(shù)過萬。在不斷“裂變”的近百門選修課程及社團(tuán)活動課程中，《微說長江》等5門課程獲評“重慶市普通高中精品選修課程”，3個學(xué)生社團(tuán)獲評“重慶市普通高中優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。

　　實驗學(xué)子們在畢業(yè)時，手中除了心儀學(xué)府的錄取通知書，還有一張“六個一”校本課程結(jié)業(yè)證書。

　　透過它，可以欣喜地看到——

　　在“濟(jì)航”環(huán)保社，成員們一次次奔赴長江之畔、深入樓棟院壩，一張張獎項和專利，一篇篇媒體報道，見證了閃耀的情懷與青春；

　　在大白鼠實驗室，學(xué)生埋頭苦干，用實驗數(shù)據(jù)證明運動對慢性應(yīng)激抑郁模型大鼠的積極作用；

　　在梆鼓舞社，《巴渝虎威》《巴渝獅舞》《豐收歡》等梆鼓舞創(chuàng)編作品每天響徹田徑場上的大課間，多次榮獲市區(qū)級獎項；

　　……

　　在動漫社、青年志愿者服務(wù)協(xié)會、微生物與食品發(fā)酵課程上，在遠(yuǎn)足拉練活動、文化藝術(shù)節(jié)、大型學(xué)生繪畫書法主題展覽中……精彩紛呈的作品和學(xué)生們昂揚的面貌，凝聚成了學(xué)校課程改革創(chuàng)新成果靚麗的風(fēng)景線，也讓“讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展”這一辦學(xué)理念熠熠生輝。

　　心理教育 “三M+”潤澤心田

　　你期望成長為怎樣的女性？如何與異性交往？高三學(xué)生應(yīng)該怎樣樹立自信？……這一堂堂心理講座、一場場“老班聊班”活動，是重慶市實驗中學(xué)構(gòu)建“3M+”心理健康教育品牌的生動縮影。

　　“報國園也好，‘六個一’校本課程也好，實驗人在教育改革創(chuàng)新的路上大膽嘗試和千淘萬漉，都是希望孩子們能成長為棟梁之材。但我們也必須清醒地意識到：第一名只有一個，天才兒童只是少數(shù)?！倍綄?dǎo)辦公室副主任古春艷認(rèn)為，學(xué)校教育是面向兒童和青少年的普遍教育。基于此，關(guān)注學(xué)生的心理健康，就是重中之重。

　　研讀教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》后，學(xué)校在心理健康教育視角下建構(gòu)德育工作思路，創(chuàng)建養(yǎng)成教育工作方法，“心理健康視角下的班級管理工作”為落腳點，構(gòu)建了以“3M+”為核心理念的心理健康教育品牌。

　　“第一個‘M’是I and Me，代表自我（IM），關(guān)注的是個體成長；第二個‘M’是Others and Me，代表他我（OM），關(guān)注的是人際融洽；第三個‘M’是Environment and Me，代表物我（EM），關(guān)注的是環(huán)境適應(yīng)?！睂W(xué)校副校長顧曉華介紹，“+”代表學(xué)校心理健康教育融合式發(fā)展的理念，通過核心素養(yǎng)序列化、心理課程系列化、心理活動體系化“實踐三部曲”，從心理學(xué)的角度，從自我、他我、物我三個維度，探索一條科學(xué)有效的“養(yǎng)志”教育之路，幫助學(xué)生成長為一個真正強(qiáng)大的“我”。

重慶市實驗中學(xué)與紅巖聯(lián)線文化發(fā)展管理中心簽訂共建合作協(xié)議

　　面向全體，關(guān)注每一個，是教育一直的追求。正如盧梭在《愛彌兒》中說的那樣：“應(yīng)該使一個人的教育適應(yīng)他這個人本身?！?/p>

　　重慶市實驗中學(xué)以“實驗”二字為引領(lǐng)，大膽改革，致力于回歸育人的初衷、堅定不移地走特色發(fā)展之路。近年來，學(xué)校堅持五育并舉，通過科技教育、“雛鷹計劃”、空飛預(yù)備學(xué)員訓(xùn)練、藝體教育等途徑，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的新突破。

　　實驗學(xué)子風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃，用實際行動譜寫著新時代接班人的故事，用一個個成果點綴新巴南、閃耀新重慶?。ㄎ?丁玉冰 李達(dá)毅）