從實驗小學(xué)走進中央美院

——重慶市大渡口區(qū)實驗小學(xué)最“美”校友分享成長經(jīng)歷

　　近日，重慶市大渡口區(qū)實驗小學(xué)舉行了“最美”校友進校園系列活動，懷著對母校的熱愛與牽掛，校友付纖羽一行回訪母校，與學(xué)校師生座談交流，共敘黌舍深情，追憶青蔥歲月。

　　“羈鳥戀舊林，池魚思故淵，我在實小度過了愉快的童年時光，回到實小就像回到家一般，感謝母校的栽培，希望能有機會為母校貢獻一份綿薄之力……”2008級校友付纖羽的一席話，溫暖了實小的每一名師生。

付纖羽作題為《從實驗小學(xué)到中央美院》的演講

　　付纖羽畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院，碩士研究生畢業(yè)于英國萊斯特大學(xué)博物館學(xué)院，曾在藝術(shù)博覽會、策展公司等任職。

　　演講中，付纖羽仍記得在學(xué)校上過的一次美術(shù)課?！澳鞘俏覀兊谝淮芜M陶藝教室。剛開始，我并不喜歡這種弄臟手的活動?！钡嗄暌院?，她在大學(xué)的美術(shù)史課堂里學(xué)到，大部分原始文明的陶器都是使用泥條盤筑法制作。這種技藝跨越了幾千年，仍作為一種藝術(shù)陪伴在人類的日常生活中?！八詫W(xué)弟學(xué)妹們，靜下心來對待那些看起來很普通的事物，可能某一天它就會跨過時空限制，以一種藝術(shù)的、美的形式和你重逢。”付纖羽說。

　　談到在小學(xué)度過的時光，付纖羽覺得當時養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣至今還在影響著自己。付纖羽說：“要成為一個創(chuàng)作型的藝術(shù)從業(yè)者，比如畫家、雕塑家或者設(shè)計師，不僅需要掌握足夠的創(chuàng)作技法，還需要大量閱讀來汲取知識，好的藝術(shù)家首先應(yīng)該是一個有思想、有豐富的精神世界的人。”

　　活動中，付纖羽以身邊的實例，向同學(xué)們闡述“畫匠≠畫家”，又以畫作《大碗島的星期天下午》為范本，帶領(lǐng)孩子們了解新印象主義的點彩派，和孩子們一起暢游藝術(shù)世界，并耐心解答了同學(xué)們提的問題。

　　付纖羽生動的分享，吸引了現(xiàn)場一大波懷揣藝術(shù)夢想的小觀眾。孩子們紛紛說“從事藝術(shù)工作原來并沒有那么神秘?！薄跋Ｍ煤脤W(xué)習(xí)，能像付姐姐那樣有一天能走進藝術(shù)的殿堂?！?/p>

　　據(jù)了解，此次“最美校友”進校園是學(xué)校即將舉辦的“山水·啟慧”藝術(shù)展活動的一部分，通過打破校內(nèi)校外“圍墻”，開展場館化學(xué)習(xí)，學(xué)校期望能為孩子們帶來更多藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)孩子們的審美情趣及審美創(chuàng)造能力。

　　近年來，大渡口區(qū)實驗小學(xué)遵循“啟迪智慧，化育生命”的辦學(xué)理念，著眼“智慧少年”的培養(yǎng)目標，聚焦師生生命成長與學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，構(gòu)建了由五大學(xué)科課程群、六系列活動課程組成的“啟慧”課程體系，通過集團化辦學(xué)，持續(xù)推動了區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡，從而涌現(xiàn)出更多像付纖羽這樣的優(yōu)秀畢業(yè)生。（文：馮繼瑤）