“最近幾次網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)孩子比以前積極多了，每次發(fā)言之后，他都好興奮，作業(yè)也很認真，次次都想評優(yōu)，感謝老師的付出?！?/p>

　　“劉老師，雅馨的作業(yè)質(zhì)量經(jīng)過你上次的輔導，已經(jīng)改觀很多，感謝你對孩子的關注。”

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　　這一段段樸實的文字，來自重慶兩江新區(qū)博雅小學家長們的真實反饋。自從開展線上教學以來，老師們收到的反饋信息就從未斷過。

　　“從最初的擔憂到如今的高度肯定，我們走過了一段艱苦的探索期，高質(zhì)量的線上教學正一步步實現(xiàn)?！毙ｉL謝曉梅說。

　　雙師教學+小妙招 邁過課堂效率關

　　“親愛的爸爸，我知道您一直想買件新衣服，可您為了我好幾年都不舍得買，我想報興趣班時，一報就要花一兩萬，您眼睛都不?！?/p>

　　“還記得炎熱的夏季，聽媽媽說您一個人在工地上干活，在沒有熱水器和空調(diào)的簡陋房子，只靠每天夜里兩個風扇對著吹，您死活不讓我和媽媽去您租的房子?！?/p>

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　　一篇篇情真意切、充滿靈性的文字，是博雅小學五年級學生上完作文課之后寫出的佳作。從11月初進入線上教學狀態(tài)以來，博雅小學的孩子們表現(xiàn)出了超強的適應力。

　　“如今我們的線上教學課已不亞于線下，課堂氛圍有時候比線下還熱烈，學生們踴躍發(fā)言，專注力沒有下降，作業(yè)質(zhì)量也有大幅度進步。”劉燕老師說。

　　這一切，源于學校對線上教學規(guī)律的深入研究和多次實踐。

　　“別看線上教學時間短，其實背后付出的時間和精力會更多。劉行老師說，線上教學采取的是“主講+輔講”的雙師教學模式。主講精選國家中小學智慧教育平臺、中小學網(wǎng)絡云平臺等精品課例，進行播放。輔講由博雅老師在教學關鍵節(jié)點或?qū)W生難以消化的知識點，進行精準卡點提問，重難點精講點評，輔助練習鞏固。

　　主講只是基礎，并不能替代學校教師的講解。相反，老師要在充分吃透精品課例的前提下，結(jié)合學情和線上特點進行“二次開發(fā)”，既充分發(fā)揮國家課程資源優(yōu)勢，又磨礪了學校教師教學技能。

　　精研精備+督導巡課 邁過集體教研關

　　疫情之下，線上教研質(zhì)量如何確保？

　　一年級數(shù)學學科線上教研活動

　　為了確保高質(zhì)量的線上教學，一年級數(shù)學、語文學科實行“一課一備”“每日一研”，每天都要集中研究，模擬試講，幫助老師們吃準、吃透教材，老師們深夜教研更成為常態(tài)。

　　對于不少年輕老師而言，每天線上教學的復盤機制尤其重要，各教研組采取“每課-每作-每日-每周”線上教學評價策略，借助企業(yè)微信平臺，教師們可對當天課堂進行回看，哪些環(huán)節(jié)沒有講清楚，哪些環(huán)節(jié)容易出錯，在“師傅”的指點下，年輕教師成長很快。

　　巡課制度也是線上教研質(zhì)量的有力保障。

　　“教師課前復備充分，線上課堂形式豐富，學生參與積極，學習氛圍濃厚……”近日，兩江新區(qū)數(shù)學教研員潘婷婷在線上平臺，完整觀看了幾位數(shù)學學科老師的隨堂課后，給予了高度評價。

　　借助企業(yè)微信，區(qū)教研員、校級干部、年級主任可隨時進入博雅線上課堂進行巡課。巡課教師可監(jiān)測、回看各個班級的線上教學情況，分析作業(yè)反饋數(shù)據(jù)，各學科備課是否到位，教學目標是否達成，都能在巡課中找到答案，從而向相關教師提出針對性的建議。

　　心理疏導+人文關懷 邁過學習情緒關

　　長期線上學習，對于不少學生而言難以適應，容易出現(xiàn)心情煩躁、學習拖延等現(xiàn)象，如何科學引導孩子們度過線上學習的“情緒關”？

　　疫情期間，博雅小學及時開通了“云上心語屋”心理服務，為師生心靈“加油”，師生可以通過電話、QQ等方式，與心理健康指導老師及時交流。

　　居家準時晨讀，保持良好學習習慣

　　“我家孩子每天一到學習時就有各種事情，一會兒喝水、一會兒上廁所，注意力十分不集中。請問該如何改變這種現(xiàn)狀呢？”

　　“孩子寫作業(yè)的時候拖拖拉拉，別人很快就能做完的，他需要花很多時間，我觀察了一下，不是不會，就是不專心，這種情況該怎么辦呢？”

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　　每周，博雅小學專職心理健康老師李能英都會收到各種問題咨詢，她一方面與學生、家長進行一對一交流，另一方面也將遇到的問題集中整理，定期發(fā)布在學校官微上，供更多家長參考。

　　在李能英老師那里，有一份特殊的關懷清單，由各個班級班主任提供，這里面的大部分學生都是因為父母外出抗疫，不得不獨自一人在家學習、生活。學校發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，組織班主任、心理健康老師為這樣的學生提供更多關懷，定期聊聊天、拉拉家常，了解學習、生活情況，減輕焦慮，讓孩子們感受到愛和溫暖。

　　學業(yè)成長不停，愛與體貼也與日俱增。孩子們更懂事了……

　　學生與老師互動

　　隔屏不隔愛，線上也精彩。博雅小學的老師們、孩子們一起認真學習，努力生長。一堂堂精彩的“云端課堂”，散發(fā)著博雅教育沁人的芬芳和溫潤的光芒。（文 李達毅 圖片由博雅小學提供）