傳承中醫(yī)藥文化培養(yǎng)時代新人

　　—— 一所鄉(xiāng)村學(xué)校的“五育并舉”探索

　　作者：重慶市南川區(qū)馬嘴實驗學(xué)校校長 劉霞

　　“國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)?！迸囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是各級各類學(xué)校的共同使命。探索鄉(xiāng)村學(xué)校在城鎮(zhèn)化建設(shè)迅猛發(fā)展的今天，怎樣挖掘區(qū)域優(yōu)勢，將立德樹人落到實處，是每一個鄉(xiāng)村教育人的責(zé)任。

　　重慶市南川區(qū)馬嘴實驗學(xué)校位于“中華藥庫”金佛山東麓，海拔近1000米，基于所處地域優(yōu)勢，學(xué)校建校60年來與中醫(yī)藥結(jié)下了不解之緣，走出了獨特的山區(qū)教育路。以中醫(yī)藥啟蒙教育為特色，堅持“五育并舉”，用行動回答了教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本性問題。

　　傳承中醫(yī)文化 厚植愛國情懷

　　我們常常關(guān)注教育的過程和結(jié)果，但往往忽視了教育的起點。學(xué)校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，怎樣才能讓孩子們真正做到“全面發(fā)展”？優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，對世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。學(xué)校以傳統(tǒng)文化為抓手，讓學(xué)生從身邊隨處可見的中草藥里體會傳統(tǒng)文化的博大精深，以此激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

　　打造溫馨校園 實現(xiàn)環(huán)境育人

　　學(xué)校占地50余畝，校內(nèi)掛牌植物300多種，其中具有藥用價值的有200余種，師生們在自然的環(huán)境里自在成長。

　　為打造中醫(yī)藥文化特色的校園環(huán)境，學(xué)校先后構(gòu)建筑夢林、百草園、中醫(yī)藥啟蒙教育體驗長廊、標(biāo)本制作陳列室等40余畝的校內(nèi)啟蒙教育基地。學(xué)校生態(tài)文化墻、班級文化、宿舍文化的打造、提煉，取材于中草藥文化元素，形成“處處皆課堂，時時有教育”的中醫(yī)藥文化傳承的氛圍。憑借優(yōu)美環(huán)境、獨特的文化，學(xué)校獲評教育部100所全國“溫馨校園”典型案例。結(jié)合本土特色，學(xué)校也提煉出“自然自在、馬到成功”辦學(xué)理念，“博愛求真、仁心至善”校訓(xùn)，將中醫(yī)藥文化與學(xué)校文化深度融合。

　　堅持立德樹人 回歸教育初心

　　國無德不興,人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。學(xué)校始終堅持立德樹人,以“四有八為”德育課程為指導(dǎo)、“4+1”行為養(yǎng)成項目等為平臺,從思想品德、人格品質(zhì)、心理情感、行為養(yǎng)成、營養(yǎng)與健康等維度,引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點滴開始,在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,成為有大愛、大德、大情懷的人。以中醫(yī)藥啟蒙教育活動課程為重點，學(xué)校組織開展豐富多彩的德育主題活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，如：“中醫(yī)藥文化推廣活動周”“中醫(yī)藥啟蒙夏令營”“秋收冬藏養(yǎng)身忙”“體育藝術(shù)節(jié)”“秋季運動會”“主題讀書活動”“感恩教育”等等，將立德樹人落到實處。

　　探索中醫(yī)藥啟蒙 實現(xiàn)課程育人

　　學(xué)校堅定傳承中醫(yī)藥文化的信念，整合教師資源，精心開發(fā)了“小小李時珍”校本課程。在發(fā)掘和保護中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)的同時，也促進了學(xué)生個體的發(fā)展。校本課程主要涉及中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識文化類、中醫(yī)藥實踐類、學(xué)科融合類三個版塊，共設(shè)計了21個主題單元，160學(xué)時的內(nèi)容。圍繞《時珍與本草》《認(rèn)識中草藥》《種植管理》《食藥兩用》《簡要制劑》等21項啟蒙實踐活動，設(shè)計出以五感觀察、實踐探究為主的活動案例。這21項實踐活動以年級遞進交融方式，讓學(xué)生充分參與，發(fā)揮了中醫(yī)藥文化的啟蒙作用。

　　學(xué)校還結(jié)合校情及學(xué)情，開展了形式多樣的中醫(yī)藥啟蒙教育主題活動——每年4月開展中草藥文化周，集中展示學(xué)校中醫(yī)藥啟蒙教育階段成果；暑期（7—8月）開展中醫(yī)藥啟蒙夏令營，面向社會向廣大青少年提供廣闊的中醫(yī)藥啟蒙教育實踐平臺；寒假（12—1月）開展秋收冬藏養(yǎng)身實踐活動，促進家校聯(lián)系，達(dá)到家校共育。這些圍繞中醫(yī)藥文化傳承的系列活動，遵循中醫(yī)藥文化規(guī)律，抓住一年的幾個重要時間點，科學(xué)有效地在與實際生活的緊密聯(lián)系中，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣同時，促進了中醫(yī)藥文化的推廣使用，落實了文化傳承、文化育人的目標(biāo)。

　　結(jié)合中醫(yī)啟蒙 創(chuàng)新勞動教育

　　學(xué)校在以本地中草藥為實踐對象的專項中醫(yī)藥啟蒙教育課程中,采用集中授課模式,讓學(xué)生在校內(nèi)通過“筑夢林、百草堂”等一系列體驗基地的實踐體驗,進行中草藥識別、種植、掛牌、標(biāo)本制作等流程的勞動實踐，體現(xiàn)了在勞動中求知,在勞動中健體,在勞動中尚美,在勞動中成長，創(chuàng)新開發(fā)出“中醫(yī)藥文化傳承+勞動實踐”的鄉(xiāng)村勞動教育新模式。為加強中醫(yī)藥啟蒙教育與勞動實踐教育的深度融合,學(xué)校還聯(lián)合家庭、社區(qū)構(gòu)建了以家庭本土中草藥種植、社區(qū)中醫(yī)健康養(yǎng)生宣傳服務(wù)為主的校外實踐基地,構(gòu)建了以重慶市藥物種植研究所為核心指導(dǎo)的理論提升基地,聚焦中醫(yī)藥文化傳承和教育助力鄉(xiāng)村振興。

　　以百草見人生 開展生命教育

　　學(xué)校在課程開發(fā)與實施中，也嘗試在中醫(yī)藥文化啟蒙教育中滲透生命教育，取得了意想不到的成果。從認(rèn)識、管理、活用中草藥等方面為學(xué)生提供豐富的實踐體驗活動，從而讓青少年親近中草藥，熱愛自然、熱愛生命。學(xué)校運用中醫(yī)藥文化中的思維模式、認(rèn)知方式，促進學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生命觀、健康觀、審美觀，培育學(xué)生強健的體魄、豐富的生命情感、堅強的生命意志和健全的人格。50余年來，在這所留守兒童占比達(dá)40%的農(nóng)村寄宿制學(xué)校里，沒有一位學(xué)生非正常死亡，學(xué)校走出多名優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者，在2020年新冠肺炎疫情中，他們率先馳援武漢，報效祖國的同時實現(xiàn)了生命的價值。

　　挖掘自然資源 開展美育教育

　　依托優(yōu)美的自然環(huán)境，結(jié)合中草藥多樣且獨特的形態(tài)，學(xué)校將中醫(yī)藥啟蒙教育和美術(shù)教育深度融合，開發(fā)出美術(shù)標(biāo)本制作、植物觀察等特色課程。源于自然的美育課程，帶給學(xué)生們不一樣的體驗，老師們表示學(xué)生進步明顯,充滿了活力和想象力。

　　“一開始上繪畫寫生課,孩子們畫出的大樹差不多一個樣,現(xiàn)在他們能畫出各種各樣的大樹了?！痹谥参镎迟N課上,同學(xué)們用紅色花瓣拼成了大大的太陽,用小樹葉拼成了活靈活現(xiàn)的小狗……還有同學(xué)腦洞大開,將玉米皮剪開幾道口子,做成了水母形狀拼出一幅奇妙的海底世界?！澳欠N單純的開心和充實溢于紙上。這么有想象力的孩子,一定是特別熱愛生活的?！睂W(xué)校通過創(chuàng)新課程模式和開展主題活動培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、愛好美和創(chuàng)造美的能力，走出了鄉(xiāng)村美育新路子。